La VAE de "Sténotypiste"

Pour cela, l'Académie de l'Ecrit vous propose un accompagnement individuel

DIAGNOSTIC DES COMPÉTENCES

Faire l’inventaire de l'ensemble des connaissances, savoir-faire et compétences acquis par le candidat au cours de son expérience personnelle et professionnelle.

• repérer les compétences 'Phare' pour la validation
• définir les activités les plus pertinentes du parcours
• s’assurer de l’adéquation du titre choisi avec les compétences et le projet du candidat.

Recenser les informations et documents nécessaires à la recevabilité de la demande, information du candidat sur les démarches à effectuer et aide à :

• entrer en contact avec l’établissement concerné par la validation
• remplir le dossier (parcours professionnel, activités exercées, compétences développées, etc.)
• réunir les pièces nécessaires
• élaborer le CV avec le candidat
• rédiger la lettre de motivation

Dans le cadre du travail exploratoire de l’expérience professionnelle et personnelle du candidat :

• Verbaliser et analyser l’activité du candidat
• Mettre en relation les activités avec le référentiel de la validation visée
• Faire ressortir les compétences acquises et les connaissances associées
• Mettre en lumière les processus d’apprentissage
• Identifier les activités à décrire dans le dossier de preuves

Soutien méthodologique et rédactionnel pour :

• Bâtir un plan
• Structurer un écrit et rédiger correctement
• Mettre en évidence, pour chaque activité retenue, les compétences et connaissances acquises en lien avec l’expérience
• Mettre en relation ces compétences et connaissances avec les savoirs du référentiel

L’entretien avec le jury est l’étape finale de la validation des acquis et permet au candidat de présenter son parcours, sa motivation, ses compétences et de répondre aux questions des membres du jury.

La préparation comprend :

• Des apports théoriques sur la façon d’appréhender l’entretien, sur ce qu’attend le jury, les erreurs à éviter, etc.
• Des conseils sur la communication non verbale et verbale, sur la gestion du temps, etc.
• Des mises en situation (simulations d’entretiens), notamment en vidéo.